MP3

Nouvelle approche pédagogique de la professionnalisation des musiciens.

🇬🇧 You can find below the English version


Programme : Erasmus + Éducation et Formation

Année : 2020

Durée : 27 mois

Budget : 245k€

Leader : Music Halle – France

Partenaires :


Dans un contexte rĂ©cent d’Ă©volution et de complexification du secteur des musiques actuelles, les contraintes liĂ©es Ă  la professionnalisation des musiciens ont Ă©tĂ© largement nĂ©gligĂ©es par les institutions qui les forment. L’enseignement de la musique est globalement restĂ© focalisĂ© sur la pratique instrumentale du seul musicien. Dans les musiques actuelles, le musicien joue en groupe et ce groupe est l’un des espaces dans lequel il se rĂ©alise professionnellement. Cependant, malgrĂ© une haute qualitĂ© artistique, le projet d’un groupe peut Ă©chouer faute d’avoir compris et intĂ©grĂ© l’Ă©cosystème Ă©conomique, commercial, managĂ©rial dans lequel il Ă©volue.

Il en rĂ©sulte des parcours professionnels souvent chaotiques, irrĂ©guliers, prĂ©caires, qui peuvent gĂ©nĂ©rer une forte souffrance au travail. L’Ă©cart parfois important entre le dĂ©sir de vivre de sa passion pour la musique et la rĂ©alitĂ© professionnelle gĂ©nère alors une exposition importante aux risques psycho sociaux.

Nous dĂ©veloppons dans ce projet l’ambition et la proposition d’un cadre pĂ©dagogique, thĂ©orique et pratique, qui permette Ă  l’ensemble des encadrants de la formation des musiciens, d’avoir une approche globale du groupe qui doit acquĂ©rir et dĂ©velopper des compĂ©tences propres en s’appuyant sur les forces de ses membres “poly-vaillants”, dans un environnement numĂ©rique qui peut lui permettre de s’organiser et se structurer tout en gardant en vue la nĂ©cessitĂ© de vivre harmonieusement de son art sans malmener les artistes.

Fort de ce constat partagĂ© de façon transnationale entre trois structures pĂ©dagogiques (Espagne, France), un festival (Italie) et un pĂ´le de compĂ©tences spĂ©cialisĂ© dans le secteur des industries crĂ©atives et culturelles (France), le projet MP3 s’articule ainsi autour de trois objectifs gĂ©nĂ©raux:
– DĂ©velopper et mettre en oeuvre un nouveau rĂ©fĂ©rentiel pĂ©dagogique pour les enseignants
– SĂ©curiser la pluri-activitĂ© pour pĂ©renniser les carrières des musiciens professionnels
– AmĂ©liorer la prĂ©vention des risques psycho-sociaux dans la musique

Afin d’augmenter et capitaliser notre connaissance sur ces sujets, 4 productions intellectuelles permettront de produire des supports Ă  quatre sessions de formation-action pour des groupes de musique. Ces formations-action seront de fait et avant tout des formations pour les enseignants et professeurs qui les animeront, les Ă©valueront et en valideront l’ensemble des modules.

Le projet MP3 permettra ainsi
– Un Ă©tat des lieux sur les risques psychosociaux liĂ©s Ă  l’exercice du mĂ©tier de musicien en Espagne, Italie et France.
– Une vidĂ©o-guide de survie Ă  l’usage des musiciens pour valoriser la mutualisation des rĂ©seaux et le travail en commun avec tous les acteurs de la filière
– Une boĂ®te Ă  outil permettant de trouver des ressources permanentes sur le statut des musiciens dans les quatre pays, les dĂ©bouchĂ©s professionnels qu’offre la pluri-activitĂ©, les enjeux de la transmission pĂ©dagogique et ceux du passage de la musique Ă  l’image.
– Un rĂ©fĂ©rentiel de l’enseignant-musicien 2.0 europĂ©en
– Une ingĂ©nierie globale de formation des groupes de musiques actuelles pour les organismes de formation.
Trois Ă©vĂ©nements de dissĂ©mination nous permettront enfin de diffuser aux niveaux local, national et europĂ©en les rĂ©sultats de nos travaux et de crĂ©er autour de ces enjeux une dynamique d’initiatives.

Le projet MP3 vise ainsi par ses mĂ©thodes ouvertes et la production d’outils contributifs, Ă  agrĂ©ger Ă  l’échelle europĂ©enne une communautĂ© de pĂ©dagogues et de structures de formation des groupes de musique professionnels, d’acteurs des musiques actuelles et du champ de la prĂ©vention afin de valoriser la nĂ©cessitĂ© de mieux former les musiciens et de sĂ©curiser durablement leurs parcours professionnels.


New pedagogical approach to the professionalization of musicians.

🇬🇧 English version

Programme : Erasmus + Education and Training

Year : 2020

Duration : 27 months

Budget : 245k€

Leader : Music Halle – France

Partners : 

 

In the recent context of the evolution and increasing complexity of the contemporary music sector, the constraints linked to the professionalisation of musicians have been largely neglected by the institutions that train them. Music teaching has generally remained focused on the instrumental practice of the musician alone. In contemporary music, the musician plays in a group, and this group is one of the spaces in which he or she is professionally fulfilled. However, in spite of a high artistic quality, the project of a group can fail if it does not understand and integrate the economic, commercial and managerial ecosystem in which it evolves.

The result is often chaotic, irregular and precarious career paths, which can generate a great deal of suffering at work. The sometimes significant gap between the desire to live from one’s passion for music and the professional reality then generates a significant exposure to psycho-social risks.

In this project, we are developing the ambition and the proposal of a pedagogical, theoretical and practical framework, which allows all the supervisors of the musicians’ training to have a global approach of the group, which must acquire and develop its own skills by relying on the strengths of its “poly-working” members, in a digital environment that can allow it to organise and structure itself while keeping in mind the necessity to live harmoniously from its art without mistreating the artists.

Based on this observation shared transnationally between three educational structures (Spain, France), a festival (Italy) and a skills centre specialising in the creative and cultural industries sector (France), the MP3 project is thus structured around three general objectives:
– To develop and implement a new pedagogical reference system for teachers
– Securing multi-activity in order to perpetuate the careers of professional musicians
– Improving the prevention of psycho-social risks in music

In order to increase and capitalise on our knowledge on these subjects, 4 intellectual productions will be used to produce materials for 4 action-training sessions for music groups. These action-training sessions will in fact and above all be training courses for the teachers and professors who will lead them, evaluate them and validate all the modules.

The MP3 project will thus enable
– An inventory of the psychosocial risks linked to the practice of the profession of musician in Spain, Italy and France.
– A survival video guide for musicians to promote the sharing of networks and working together with all the players in the sector.
– A toolbox to find permanent resources on the status of musicians in the four countries, the professional outlets offered by pluri-activity, the challenges of pedagogical transmission and those of the transition from music to images.
– A European 2.0 music teacher reference system
– A global training engineering for training organisations for contemporary music groups.
Finally, three dissemination events will enable us to disseminate the results of our work at local, national and European levels and to create a dynamic of initiatives around these issues.

Through its open methods and the production of contributory tools, the MP3 project aims to bring together at European level a community of pedagogues and training structures for professional music groups, actors in the field of contemporary music and prevention in order to highlight the need to better train musicians and to secure their professional careers in the long term.



  • Listing ID: 7010
  • Domaines d'intervention: Éducation, Musique
No Comments

Sorry, the comment form is closed at this time.

Translate »